Cuaderno de actividades ud1

Cuaderno ud 1
ACTIVIDAD 1. Lectura.Fuente: https://www.washingtonpost.com 

 La economía del siglo pasado se basaba prinipalmente en recursos naturales, en maquinaria industrial y en mano de obra. Muchos de estos recursos eran de suma cero, y estaban controlados por compañías. Si alguien tenía un yacimiento de petróleo, tú no lo podías tener. Sólo había un número determinado de yacimientos de petróleo, y únicamente podía extraerse de ellos una riqueza determinada.

La economía actual es muy diferente. Se basa principalmente en el conocimiento y las ideas, recursos que son renovables y al alcance de todos. A diferencia de los yacimientos petrolíferos, cuando alguien sabe algo, no impide que tú lo sepas también. De hecho, cuantas más personas sepan algo, mejor formados y educados estaremos todos, más productivos nos volveremos, y será mejor para todos y para la nación.

Esto lo cambia todo. En una economía del conocimiento, los recursos más importantes son las personas con talento que podemos educar y atraer a nuestro país. Una economía del conocimiento puede crecer más, crear mejores puestos de trabajo y ofrecer una mejor calidad de vida para todos.”)

 Mark Zuckerberg, en su columna “Immigration and the knowledge economy“, publicada en The Washington Post

Se pide:

• Lee el artículo y elabora una infografía que sintetice  qué es economía desde un punto de vista teórico y cómo ha evolucionado la importancia de la economía desde el pasado (época industrial) a la era actual.

 ACTIVIDAD 2. Reflexión

Parte 1. Vídeo. Todo es economía (en equipos de tres). https://www.youtube.com/watch?v=APBE_tb8zbM

·         ¿Por qué decimos que todo es economía?. Pon ejemplos
·         ¿Por qué decimos que en economía nada es gratis?. Justifica tu respuesta.
·         ¿Cuáles son las consecuencias positivas y negativas de la escasez?. Haz visual thinking para concretar las consecuencias positivas y otra para las negativas.

 Fuente: https://www.educaixa.com/kits-para-la-clase

Parte 2. Las decisiones. (individual)
Dados  varios titulares de prensa.Elabora un mapa conceptual que contenga:

• El tipo de decisiones humanas  aparecen en ellas.
• Los costes de oportunidad que llevan asociadas.
• Valora la importancia de los recursos escasos en la toma de decisiones.

a) noticia 1
b) noticia 2
c) noticia 3
d) noticia 4

Parte 3: Frases para reflexionar y debatir argumentos  (en equipo de tres) (V/F y por qué)

·         La necesidad es la madre de la invención.
·         El ayuntamiento contratará a parados para reducir la tasa de paro de la localidad, es enunciado de economía positiva.
·         La prima de riesgo se dispara hasta límites incontrolados, es enunciado de economía positiva.
ACTIVIDAD 3. Ready, Set and Design.

CASO PRÁCTICO 

Estas en un vuelo de avío transatlántico, tu destino es Tailandia. Una tempestad hace caer al avión. Tú sobrevives y te das cuenta de que estás en una isla desierta a miles de millas de la civilización.

Eres una persona valiente y con iniciativa, analizas tu precaria situación con el único objetivo de salir de ahí.

Dispones de una economía muy sencilla compuesta por tu tiempo, tu fuerza de trabajo, los recursos  que encuentras a tu alrededor procedentes del avión y los recursos naturales que encuentras en la isla. Con estos recursos tienes dos decisiones básicas: vivir e intentar de salir de la isla.

Los recursos procedentes del avión son:

-Un par de patines de hielo.

-Un disfraz de oso.

-Un balón de fútbol y un par de pelotas de tenis.

-Una puerta  de unos baños públicos.

-Varias cintas de DVD.

-Una linterna.

-Un espejo.

En la isla, de minúsculas dimensiones,  hay palmeras con cocos, bambú, y árboles tropicales con lianas entrelazadas entre unos y otros. Estás rodeado de mar y de los recursos que pueda contener el mar. En el centro de la isla hay un montículo (punto más alto de la isla), en cuya cúspide hay un árbol seco.

SE PIDE:

• Concreta qué elecciones llevaríais a cabo para poder satisfacer las dos necesidades básicas que tienes (con los recursos limitados de que dispones): Vivir y salir de la isla.
• Concreta en cada elección qué principios económicos aplicas.

Formato:

• Entregar un mapa-mural que esquematice las dos cuestiones anteriores.
• Exposición del mapa-mural, explicación del proceso (dificultades, puntos en los que habéis estado de acuerdo/desacuerdo) y conclusión personal de la actividad ¿qué he aprendido después de la tarea?